自主運動呈現出少年朝氣七年級壹班聯動社區寶藏鄰裏家長導師落地《西遊記》沈溺式共讀活動，跳出淺層情節閱覽，深耕經典精力內核。
同學們整理師徒四人性格特質，拆解經典橋段，圍繞人物據守，初心，擔任打開思辨鉤通，自動分享閱覽感悟，提出閱覽困惑，輕鬆火熱的研討氛圍。
讓經典閱覽擺脫單調，實現深度學習，教育文體部負責人張文娟現場觀摩後表明，校員依托生長共同體落實三引導育人要求，家校聯動的實踐形式紮實高效。
育人成效值得必定，七年級二班WAKE共同體小組由學生自主策劃安排足球鬥事，綠茵場上盡顯少年蓬勃活力，熱身拉伸後兩隊正式開鬥，奔馳傳球。
攻防攔截，門將撲救輪番演出，少年們不懼汗水，全力拼搶，場邊加油吶喊聲不絕於耳，整場活動從方案構思到現場安排均由學生自主完成。
充分鍛煉團隊統籌與協作能力，用奔馳揮灑獨歸於芳華的熱血，文明書香滋閏學生假期日子七年級三班打造運動，觀影，棋藝三位壹體的暑期實踐講堂。
豐厚活動充分課余日子，塑膠跑道上，結伴慢跑的少年彼此打氣，繼續奔馳鍛煉堅韌意誌，黃昏操場變身露天赤色影院，同學們席地而坐觀看赤色影片。
回望崢嶸歲月，厚植家國情懷，涵養青年職責擔任，棋桌旁，對弈國際象棋的學生靜心落子，在攻守博弈間打磨邏輯思維，養成沈穩從容的處事心態。
